Yo no compro, contribuyo a una aventura
Cómo crear una actividad económica, vivir de tus creaciones cuando las barreras de entrada se acumulan. Encontrar un editor, un canal de distribución, convencer a los intermediarios para que se unan a ti parecen actividades insuperables. Un modelo económico basado en las relaciones, las técnicas de narración y la participación.
El miedo al éxito como barrera para alcanzar los objetivos
El miedo al éxito es un duelo entre nuestras aspiraciones y nuestros temores. ¿Es realmente un objetivo el que me he fijado o el que me animan a adoptar?
Cómo N. Bohr y W. Heisenberg se convirtieron en científicos excepcionales
¿Qué lleva a niños más bien superdotados a convertirse en Einstein, Bohr, Rutherford o Heisenberg W? Las biografías suelen revelar bifurcaciones en el camino, momentos de serendipia que llevan a los investigadores a encontrar lo que no buscaban. Muestran que los estilos de aprendizaje y los perfiles intelectuales no son homogéneos dentro de una comunidad científica.
Pensamiento lineal o arbóreo
Pensamiento complejo, pensamiento ineludible. Pero, ¿quién puede hacer malabarismos con los flujos de datos hoy en día? El pensamiento complejo nunca se ha cultivado como tal y se prevé que la demanda de personas capaces de este tipo de pensamiento sea exponencial. Esto nos lleva al aprendizaje para integrar este pensamiento en la universidad. Primeros pasos.
El lugar de la innovación en la Universidad
La innovación ocupa un lugar muy especial en el funcionamiento de una institución como la universidad. Querer poner la innovación en el centro de la enseñanza a toda costa puede ser contraproducente si esta labor no es coherente con la misión de la institución: ¿cómo puede la institución, como garante de la norma instituida, tener la misión de deconstruir la norma instituida?