Pas assez de mathématiques dans le cursus ?
Les réformes se suivent en éducation, parfois au grand dam des enseignants. En 2019, la France réduisait considérablement la place des mathématiques dans le tronc commun. Une décision considérée par plusieurs comme désastreuse étant donné l'importance de cette science dans le quotidien.
Outils de formation pour le développement de curricula
Un outil capital qui ambitionne de renforcer les compétences de tous ceux qui sont impliqués dans la réforme des systèmes éducatifs sus l'angle de la refonte des programmes. Plus de 180 études de cas et resosurces organisées en 8 modules.
L'école n'apprend pas à rêver
L'école essaie d'enseigner le plus de compétences et de savoirs possible. Toutefois, elle peut s'avérer plutôt conformiste. Voilà la conclusion d'une jeune femme qui, dans une conférence, explicite comment d'autres expériences de vie lui ont permis de s'affranchir des attentes et atteindre la félicité.
“L’éloquence virtuelle" peut-elle remplacer l’éloquence ?
La pandémie de Covid 19 a fortement affecté l’organisation des concours d’éloquence, d'où la naissance de ce que l’on pourrait appeler l’éloquence virtuelle. Malgré les prouesses du numérique, l’éloquence saurait-elle se faire sans le public qui est la cible même des orateurs ?
La leçon japonaise en matière d’apprenance
Les idées pour apprendre en provenance de l’Ile du soleil levant. L’un des apports les plus inspirants réside certainement dans les travaux d’Ikujiro Nonaka et Hirotaka Takeuchi sur l’organisation apprenante et la spirale de la connaissance entre connaissance tacite et explicite. Le miracle économique japonais doit beaucoup à un investissement important en matière d’éducation et de recherche...