La leçon japonaise en matière d’apprenance
Les idées pour apprendre en provenance de l’Ile du soleil levant. L’un des apports les plus inspirants réside certainement dans les travaux d’Ikujiro Nonaka et Hirotaka Takeuchi sur l’organisation apprenante et la spirale de la connaissance entre connaissance tacite et explicite. Le miracle économique japonais doit beaucoup à un investissement important en matière d’éducation et de recherche...
L'avenir du codev
Anticiper les inflexions d'une méthode pédagogique appréciée : "le codéveloppement professionnel"
Connaître la valeur de la démocratie, un savoir essentiel?
Il semble que la relation des citoyens envers la démocratie s'étiole au fil du temps. L'abstention des jeunes ne cesse d'augmenter en France et ailleurs. Pour bien des spécialistes, cela s'explique par le manque d'éducation civique. Serait-il possible d'ajouter plus de démocratie dans l'expérience scolaire?
Conception de documents pédagogiques : ergonomie et cognition
Produire ses propres documents pédagogiques numériques implique la prise en compte de principes clés liés à l'environnement multimédia. En effet, certains documents non suffisamment pensés en termes d’ergonomie enfreignent ou compliquent le processus de l’apprentissage. C'est donc dans une approche cognitive et ergonomique que cet article se propose d’aborder la conception de documents multimédia par les enseignants.
La classe inversée transforme les études en médecine
La pédagogie inversée est vue comme un moyen de dynamiser les classes et mettre en pratique les savoirs acquis hors de celles-ci. De plus en plus, les facultés de médecine adoptent cette stratégie d’enseignement qui permet aux étudiants d’avoir droit à des mises en situation et réflexions de groupe pendant leurs cours. Une méthode qui augmenterait l’implication et la motivation des futurs médecins et infirmiers.