Tecnologia, que receita para um 'novo normal' na educação?

A indeterminação como vector de mudança [Tese]

A indeterminação na arquitectura é uma resposta à concepção e organização das mudanças nas cidades: na sua estrutura e nos seus edifícios. A tese propõe-se analisar as teorias, formas e concretizações da indeterminação na arquitectura.

Porquê e como pode a filosofia ser utilizada para abrir a imaginação das crianças?

O que há de tão especial nas crianças que as pessoas são levadas a pensar se podem fazer filosofia? A filosofia é adequada e apropriada para as crianças? Se sim, então porquê e como pode ser ensinado? E qual é a situação em África? Estas são as questões-chave que este artigo examina.

Não há matemática suficiente no currículo?

As reformas entram e saem na educação, por vezes para desânimo dos professores. Em 2019, a França reduziu consideravelmente o lugar da matemática no currículo principal. Uma decisão considerada por muitos como desastrosa, dada a importância desta ciência na vida quotidiana.

O que significa um "programa para o futuro"?

Uma parte significativa dos observadores dos meios de comunicação social tende a afirmar que o modelo escolar atual está ultrapassado. A questão é saber como renovar o currículo. Para alguns, a solução reside em mais competências tecnológicas, enquanto outros apelam à transmissão de um saber-fazer verdadeiramente útil para o futuro.

A lição japonesa de aprendizagem

Ideias para aprender com a ilha do sol nascente. Uma das contribuições mais inspiradoras é certamente o trabalho de Ikujiro Nonaka e Hirotaka Takeuchi sobre a organização da aprendizagem e a espiral de conhecimento entre o conhecimento tácito e o conhecimento explícito. O milagre económico japonês deve muito a um grande investimento em educação e investigação...