Pourquoi et comment utiliser la philosophie pour ouvrir l'imaginaire des enfants?
Qu'y a-t-il de si particulier chez les enfants pour que les gens soient amenés à se demander s'ils peuvent faire de la philosophie ? La philosophie est-elle adaptée et appropriée aux enfants ? Si oui, alors pourquoi et comment peut-on l’enseigner ? Et quelle est la situation en Afrique ? Telles sont les questions clés que cet article examine.
Quand les jeunes sortent du programme
Les jeunes dénoncent les programmes d'études qui les conduisent à contribuer aux dérèglements sociaux et environnementaux.
La leçon japonaise en matière d’apprenance
Les idées pour apprendre en provenance de l’Ile du soleil levant. L’un des apports les plus inspirants réside certainement dans les travaux d’Ikujiro Nonaka et Hirotaka Takeuchi sur l’organisation apprenante et la spirale de la connaissance entre connaissance tacite et explicite. Le miracle économique japonais doit beaucoup à un investissement important en matière d’éducation et de recherche...
Ces Congolais qui rêvent de l'espace
L'espace n'est-il destiné qu'aux superpuissances? Pour l'instant, il semble que oui. Néanmoins, cela n'empêche pas d'autres nations de contempler le firmament et espérer y laisser sa trace. En République démocratique du Congo, une dizaine d'ingénieurs confirmés et en devenir travaillent sur une fusée.
Rester en vie - Staying alive [Thèse]
Un arrêt cardiaque est une situation critique. Trois minutes suffisent pour entraîner des séquelles irréparables et quelques-unes de plus pour entraîner la mort. Avoir les bons réflexes et ne pas paniquer est difficile surtout quand c’est la première fois que l'on fait face à la situation. En France des programmes de santé publique permettent des formations au secourisme. Est-ce que ces programmes sont optimaux ? Découvrons-le ensemble avec la thèse de Cédric Damm.