"Quand on veut, on peut." Vraiment?
Il s'agit probablement d'une phrase que nous avons tous entendue une fois dans notre vie : "Quand on veut, on peut." Or, que se cache-t-il derrière cette phrase?
Revoir la vision des efforts en classe
Bien des professeurs se trouvent chaque jour de l'année scolaire à devoir ramer afin que les élèves se mettent au travail. Et si cette bataille constante cachait en fait un dysfonctionnement de classe traditionnelle?
Responsabilisation, autonomie, participation
Depuis quelques années, les indices d’une vaste recomposition du travail n’ont cessé de se multiplier. Outre la révolution numérique dont on commence à percevoir et à anticiper les nombreux effets, il faut compter avec de nouvelles formes de gestion des activités productives qui en appellent à toujours plus d’engagement au travail, de responsabilités sociales, de collaborations horizontales...
"Quand on veut, on peut." Vraiment?
Il s'agit probablement d'une phrase que nous avons tous entendue une fois dans notre vie : "Quand on veut, on peut." Or, que se cache-t-il derrière cette phrase?
Responsabilisation, autonomie, participation
Depuis quelques années, les indices d’une vaste recomposition du travail n’ont cessé de se multiplier. Outre la révolution numérique dont on commence à percevoir et à anticiper les nombreux effets, il faut compter avec de nouvelles formes de gestion des activités productives qui en appellent à toujours plus d’engagement au travail, de responsabilités sociales, de collaborations horizontales...