Une solution pour les formations agricoles européennes
La question de l'équilibre entre développement durable et économie est au cœur de toutes les activités professionnelles, y compris l'agriculture. Les agriculteurs doivent pouvoir à la fois vivre de leur exploitation, offrir suffisamment de nourriture mais aussi abaisser les sources de pollution et autres pratiques qui fragilisent le sol, l'air et l'eau. L'agroécologie se veut donc une approche à enseigner, particulièrement en Europe.
Un jeu adapté pour la formation des agriculteurs de demain
Ainsi, 6 universités offrant de la formation agricole dans différents pays de l'Union se sont rassemblées et ont créé, grâce au fonds ERASMUS +, le jeu sérieux SEGAE (Serious Game AgroEcology).
L'idée était de pouvoir proposer aux différents formateurs sur tout le continent européen une approche d'enseignement ludique sur le sujet du développement agricole dans une optique écologique. Les professeurs s'inscrivant pourront constituer leur expérience et la soumettre à leurs étudiants. Le jeu est d'ailleurs disponible en 6 langues : français, anglais, néerlandais, italien, polonais et espagnol.
Sinon, il existe déjà 4 scénarios plus un bac à sable permettant d'expérimenter. L'idée est de prendre une exploitation agricole dans un pays donné et, chaque année, faire jusqu'à 5 changements dans différents secteurs.
Le but est à la fois de monter sa productivité et son bilan environnemental tout en restant lucratif. Un exercice fort délicat et qui demande de réfléchir systématiquement à chaque année. D'autant plus que certains choix ne peuvent être modifiés une fois réalisés dans la partie. Une expérience aux mécaniques simples mais complexe à aborder, ce qui sera donc un outil intéressant auprès d'étudiants visant à travailler dans le domaine agraire.
Formation hybride avec ouverture à l’international et individualisation de l’apprentissage, articulant centralisation et ramifications régionales. Les aléas de la connectivité peuvent être contournés.
Le recteur de l’Université de Yaoundé 1 vient de recevoir quitus de son Conseil d’administration pour insérer son institution dans le domaine des TIC. Pour mettre en pratique cette résolution qui fait partie des quatre secteurs relatifs à la modernisation de l’Université de Yaoundé 1, Jean Tabi Manga, le recteur, propose la transformation du Centre de Calcul en un Centre National des Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication. Des contacts sont en cours pour la concrétisation immédiate du projet.
Si les réseaux et les flux nous laissent penser que nous sommes de nulle part, nos ancrages dans des lieux aident à construire nos sociabiltés et nos façons d'apprendre ensemble. Mais qu'est ce qu'un lieu favorable à l'apprendre ensemble ?
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