Publicado em 13 de março de 2024Atualizado em 13 de março de 2024
SEGAE: desafios agrícolas transformados numa experiência divertida
Uma solução para a formação agrícola europeia
A questão do equilíbrio entre o desenvolvimento sustentável e a economia está no centro de todas as actividades profissionais, incluindo a agricultura. Os agricultores devem poder viver das suas explorações e fornecer alimentos suficientes, reduzindo ao mesmo tempo as fontes de poluição e outras práticas que enfraquecem o solo, o ar e a água. A agroecologia é, por conseguinte, uma abordagem que deve ser ensinada, nomeadamente na Europa.
Um jogo destinado a formar os agricultores de amanhã
Assim, 6 universidades que oferecem formação agrícola em diferentes países da UE juntaram-se e criaram o jogo SEGAE (Serious Game AgroEcology) com o financiamento do ERASMUS +.
A ideia era poder oferecer aos formadores de toda a Europa uma abordagem divertida para ensinar sobre o desenvolvimento agrícola numa perspetiva ecológica. Os professores que se inscreverem poderão criar a sua própria experiência e apresentá-la aos seus alunos. O jogo está disponível em 6 línguas: francês, inglês, neerlandês, italiano, polaco e espanhol.
Para além disso, já existem 4 cenários e uma caixa de areia para experimentação. A ideia é pegar numa exploração agrícola de um determinado país e, em cada ano, fazer até 5 alterações em diferentes sectores.
O objetivo é melhorar a produtividade e o desempenho ambiental, mantendo a rentabilidade. Trata-se de um exercício muito complicado, que exige uma reflexão sistemática todos os anos. Tanto mais que certas escolhas não podem ser alteradas depois de efectuadas. Uma experiência com uma mecânica simples, mas de abordagem complexa, que será, portanto, uma ferramenta interessante para os estudantes que pretendem trabalhar no domínio agrícola.
A utilização de jogos em aulas teóricas está a emergir como uma forma promissora de responder aos desafios do envolvimento e da interatividade no ensino superior. Quizzes, jogos de fuga, jogos de representação de papéis... Estes sistemas estão a agitar a postura pedagógica e a abrir perspectivas de ensino inovadoras.
Com a Internet, tudo parece estar a ser democratizado. Da fala à criatividade, as pessoas têm cada vez mais espaço para se exprimirem. Consequentemente, os locais de trabalho também estão a tentar criar mais espaço para os funcionários. O objetivo é incentivar um clima de colaboração. Mas será que este modelo, que já é difícil de implementar no escritório, pode ser imitado nas escolas?
Num mundo complexo, a tomada de decisões racional torna-se insuficiente, porque as consequências das escolhas são muitas vezes imprevisíveis. A IA generativa não conseguirá tocar o complexo, que é orgânico, imprevisível e incalculável. O génio humano conseguirá encontrar o seu caminho graças à simplecidade.
Estabilizar o preço das moedas e das moedas criptográficas parece ser o objectivo para estabilizar os preços e em particular o preço da energia, mas não será a solução para voltar à origem do dinheiro e reformatar uma economia de sobrevivência estável?
Estamos numa era de fechamento. Todos parecem estar a proteger-se, mantendo as suas posições. Nestes tempos de polarização, falar de abertura parece ser um remédio que, embora não seja mágico, nos permitiria chegar aos outros, e que pode ser ensinado.