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Scénarisation pédagogique, 1ère partie : définir l'objectif
Le numérique se situe désormais au cœur des apprentissages. Si les enseignants se trouvent confrontés à un choix difficile parmi la variété des outils et des supports numériques à disposition, ils peinent aussi à élaborer le scénario pédagogique permettant la combinaison des savoirs, des capacités mobilisées et d’outils cohérents. Nous aborderons dans une série d'articles les principales étapes de la scénarisation. Aujourd'hui : la définition de l'objectif pédagogique.
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L'importance des objectifs pédagogiques
La scénarisation pédagogique fait partie des responsabilités de l'enseignant. Il doit s'assurer de créer des objectifs cohérents pour ses apprenants. Comment arriver à bien les définir? Il faut toujours avoir la finalité en tête.
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Pourquoi le constructivisme et les méthodes non-directives ne fonctionnent pas très bien
On confond souvent «explicite et systématique» avec «par un maître» et «du simple au complexe». Ce qui doit être explicite, ce sont les références qui appuient les informations et ce qui doit être systématique est la démarche intellectuelle qui ne se contente d’aucune zone d’ombre. S’il y a directivité à avoir, c’est dans la rigueur à maintenir.
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Enseigner la méthode scientifique d'investigation
Dans un monde où la désinformation est reine et tous s'improvisent experts, il serait important de rappeler la démarche scientifique dès le plus jeune âge. En effet, cette dernière en est une itérative qui remet constamment en question. Une approche qui oblige à confronter ses hypothèses aux observations réelles.
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La congruence, passage obligé vers la crédibilité
L'importance de la congruence chez les enseignants pour être crédible aux yeux des élèves. Pour s'en assurer, l'auto-évaluation à travers des techniques comme le visionnage de ses propres cours et la réflexion personnelle sont des outils efficaces. Le plaisir qu'un enseignant prend à enseigner influence directement la motivation et l'implication des élèves.
