La classification facettée des connaissances
La classification à facettes assistée par l’I.A. permet de mieux explorer les possibilités de l’interdisciplinarité dans pratiquement tous les domaines et repérer rapidement les combinaisons les plus porteuses. Découvrez comment.
Scénarisation pédagogique, 1ère partie : définir l'objectif
Le numérique se situe désormais au cœur des apprentissages. Si les enseignants se trouvent confrontés à un choix difficile parmi la variété des outils et des supports numériques à disposition, ils peinent aussi à élaborer le scénario pédagogique permettant la combinaison des savoirs, des capacités mobilisées et d’outils cohérents. Nous aborderons dans une série d'articles les principales étapes de la scénarisation. Aujourd'hui : la définition de l'objectif pédagogique.
Pourquoi le constructivisme et les méthodes non-directives ne fonctionnent pas très bien
On confond souvent «explicite et systématique» avec «par un maître» et «du simple au complexe». Ce qui doit être explicite, ce sont les références qui appuient les informations et ce qui doit être systématique est la démarche intellectuelle qui ne se contente d’aucune zone d’ombre. S’il y a directivité à avoir, c’est dans la rigueur à maintenir.
L'incohérence temporelle au coeur de nos mauvais choix
Nous sommes supposément l'être le plus intelligent sur la planète. Pourtant, quiconque a étudié le comportement humain réalise que nous sommes très facilement manipulables. Les spécialistes en psychologie et économie savent que nous avons tendance à choisir ce qui crée du plaisir à court terme en omettant les répercussions.
Jouer sur la polysémie du «sens» !
Le mot «sens» est polysémique et ses différentes significations peuvent nous éclairer sur le fonctionnement et la conception d’une formation. De la signification à l'orientation, en passant par les 5 sens, ces différentes interprétations du mots permettent de repérer des points d'attention, balises utiles lors de la conception d'une formation .