Fazendo ciência com quase nada
As experiências são parte integrante das aulas de ciências; elas demonstram efectivamente teorias científicas. Contudo, não é necessário ter um laboratório de última geração para começar a experimentar diferentes facetas da ciência. Alguns produtos baratos, mesmo em casa, podem proporcionar experiências fascinantes para jovens aprendizes.
Adaptar o ensino à memória de trabalho
A memória é uma das competências essenciais no processo de aprendizagem. Tanto mais que são estimuladas duas partes. A chamada memória de trabalho recebe a informação e tem de lhe dar sentido para que fique registada de forma mais duradoura na memória de longo prazo. É claro que é possível tentar melhorar a memória de trabalho, mas seria mais adequado ajustar o quadro de ensino ou de revisão.
Se o formador se afastar, o grupo aprende
E se o formador desse mais espaço a um grupo sobre funções que lhe tinham sido anteriormente delegadas?
Um regresso à aprendizagem experimental
As principais teorias que se debruçam sobre a ligação entre o aprendente e o seu ambiente e que defendem um regresso à aprendizagem experimental.
Como melhorar a atenção dos estudantes na era digital?
Recupere o controlo da sua actividade mental e não sucumba às tentações de estímulos visuais, sonoros e outros.