Pouvoir fixer ses propres objectifs compte parmi les facteurs d’équilibre personnel ou de cohésion de groupe les plus importants. Ces objectifs, choisis au travers des pressions sociales, économiques, de performance ou de conformité, ne sont pas imposés par autrui ou par l’environnement ni guidés par la peur ou l’angoisse, mais intègrent les contraintes changeantes du milieu selon la volonté et les possibilités de l’individu ou du groupe. La satisfaction éprouvée à leur atteinte dépendra surtout des efforts que l’on aura déployé pour y arriver, ce qui comprend le développement de compétences et de capacités.
Si le succès est bon pour l’estime de soi, l’échec répété est plutôt délétère, d’où l’idée de définir des objectifs atteignables dans un contexte défini. Déterminer des objectifs génériques pour autrui conduit nécessairement à un certain niveau de désaffectation ou d’excès puisque les conditions matérielles, capacités ou contextes, sont différentes pour chacun. Les objectifs qui affectent positivement l'implication personnelle ou celle du groupe sont adoptés plutôt qu'imposés. Le surmenage et le présentéisme apparaissent dans les milieux où les individus ne contrôlent pas les objectifs auxquels ils sont soumis dans le contexte de leur pratique.
Le principe de fixer des objectifs est à la base de la plupart des méthodes de gestion ou de développement personnel car ils servent de repères. Comme vous le découvrirez dans ce dossier, la fixation et l’adoption d’objectifs a tout à voir avec la motivation à apprendre. Des objectifs décrétés sont peut-être nécessaires au respect de standards mais ne garantissent pas leur adoption par les individus. Certaines méthodes pédagogiques comme la compétition, la ludification, l’exploration ou la recherche, sont conçues pour générer des objectifs que les individus peuvent adopter plus facilement. Des attitudes qui peuvent être stimulées, comme la curiosité, la persévérance ou l’ambition, incitent aussi à la création et à la poursuite d’objectifs. Développer les moyens de les atteindre est ensuite une affaire d’apprentissage pour les individus et les groupes, leur affaire.
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Denys Lamontagne - [email protected]
Illustration - Pheladi Shai - Pixabay
