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Publicado em 07 de setembro de 2022 Atualizado em 07 de setembro de 2022

Não há matemática suficiente no currículo?

Os professores apelam a mais ensino desta ciência

Qual é a quantidade certa de matemática num currículo escolar? Esta ciência tem uma reputação bastante má. Sabe-se que é difícil, que só quem tem a corcunda é que a atravessa, etc. Assim, todos os países puderam ver o que aconteceu em França.

Em 2019, está a ter lugar uma reforma do currículo principal. O lugar da matemática é muito reduzido e apenas as correntes verdadeiramente especializadas continuam a empurrar o seu ensino.

O resultado é que se, antes de 2019, 90% dos estudantes em terminale estavam a trabalhar em matemática, este número é reduzido para 59% no ano lectivo de 2021-2022. Como resultado, aqueles que estudam especialidades matemáticas são excelentes (a França estaria no topo da tabela do campeonato com os Estados Unidos) enquanto o nível matemático geral é grandemente reduzido. As razões apresentadas na altura foram que os estudantes, especialmente as raparigas, estavam potencialmente a afastar-se da ciência.

No entanto, para a professora Isabelle Gallagher da Universidade de Paris, esta decisão foi desastrosa para a formação de cientistas, mas também para os cidadãos em geral que necessitam de uma base matemática.

Ela acredita que o "medo" da ciência entre professores e pais explica este desaparecimento gradual. Felizmente, em 2022, o governo francês anunciou outra reforma, acrescentando um pouco mais desta ciência ao currículo principal.

Duração: 7min48

Crédito fotográfico: pt.depositphotos.com

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