Sobrecarga mental em grupos
Os grupos aumentam o poder de ação de cada indivíduo, desde que se evite a sobrecarga mental resultante de fluxos de trabalho colectivos mal coordenados.
Pagamento baseado na consciência: um caminho para a formação
A nossa relação com o dinheiro conduz a expectativas e formatos que, por vezes, nos impedem de inovar. E se o pagamento consciente nos oferecesse a possibilidade de novos espaços criativos?
O "uOCompetências" da Universidade de Ottawa
A Universidade de Ottava lançou uma estrutura de conhecimento para reforçar os futuros desafios, competências ou capacidades dos estudantes, em resposta a uma necessidade cada vez mais urgente de acompanhar a evolução das condições sociais.
O formador como facilitador
A transformação do papel do professor significa que ele está a passar do estatuto de detentor e transmissor de conhecimentos para o de formador e facilitador da aprendizagem. Isto implica uma redefinição dos métodos de ensino, da relação professor-aluno e das competências essenciais dos professores.
Será que é só no dicionário que a recompensa vem antes do trabalho?
Chegou o momento de uma mudança de paradigma na forma como a educação é organizada, pois estamos a atingir o limite do sistema atual, que já não está a cumprir suficientemente bem o seu papel. A educação deve ser vista não como um passaporte para um diploma, mas como a preparação das gerações futuras para se tornarem membros esclarecidos, competentes e realizados da sociedade.