Entre as instituições mais estáveis encontram-se as universidades, algumas das quais têm quase mil anos. Apenas algumas civilizações antigas duraram mais tempo: Egito, China, Itália, Médio Oriente e Japão. Mesmo que, no decurso da sua história, tenham sofrido transformações por vezes radicais, sempre se manteve um núcleo, uma estrutura, canais de comunicação que asseguraram a continuidade, se não no espírito, pelo menos na função. A função das universidades continua a ser relativamente clara: haverá sempre necessidade de desenvolver o conhecimento; atualmente, continuam a afirmar a sua função, adaptando-a a mudanças tecnológicas, sociais e ambientais sem precedentes.
Neste contexto, a estabilidade é necessariamente concebida como um fenómeno dinâmico em relação ao seu ambiente. Para além da própria organização, é sobretudo o cultivo das relações e a demonstração da sua utilidade que atrai o dinheiro, as competências e a visão do futuro a criar. Se deixarmos de ouvir e ficarmos presos a uma direção inadequada, podemos ver a degeneração de uma organização num espaço de tempo relativamente curto. Felizmente, é fácil mantermo-nos em contacto com o nosso ambiente, que é o que a educação faz naturalmente.
A nível individual, podemos observar o mesmo fenómeno: escutar os sinais do nosso ambiente, incluindo o nosso próprio corpo, desenvolver as nossas competências, a nossa organização e as nossas relações, desempenhar papéis valorizados - todas estas acções ajudam a garantir a estabilidade apesar das vicissitudes da vida.
Em todos os casos, seja para indivíduos, instituições ou governos, dar e receber feedback continua a ser um ingrediente essencial. Mesmo as infra-estruturas e a arquitetura falam connosco; também elas estão sujeitas a mudanças. Para garantir que espaços como as escolas continuem a cumprir as suas funções, é necessário observá-los e deixá-los evoluir. Algumas escolas podem servir de modelo.
Boa leitura!
Denys Lamontagne - [email protected]
Ilustração: Stabile/mobile de Alexander Calder
