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Publicado em 30 de novembro de 2022 Atualizado em 30 de novembro de 2022

O que estão as autoridades escolares a fazer para atrair e reter pessoal?

Cada vez mais professores estão a demitir-se, o que aumenta a escassez...

Pedido de demissão

A relação com o trabalho está a mostrar sinais de mudança profunda. Vários fenómenos surgiram ou aumentaram recentemente, e entre eles, a grande demissão, FIRE (independência financeira reformar-se cedo), também se faz sentir entre os professores. Análise.

A grande demissão

Todos ouviram falar dele, o fenómeno chegou dos EUA numa situação pós-Covid. Os empregados demitiram-se em massa. O fenómeno tornou-se tão generalizado que os empregados começaram a filmar-se e a partilhar o momento em que se demitiram nas redes sociais:


O fenómeno atravessou o Atlântico e o número de demissões aumentou acentuadamente.


Fonte: https: //dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/la-france-vit-elle-une-grande-demission

[CDI: Contrato por tempo indeterminado].

FOGO

Outro fenómeno que se liga ao minimalismo e à frugalidade numa altura em que o sobreconsumo se está a tornar, para alguns, um absurdo. O minimalismo é definido como

"viver intencionalmente apenas com as coisas de que realmente precisa. Remova a distracção do excesso de posses e desclassificação para que se possa concentrar mais nas coisas que mais importam".

FIRE, (independência financeira reforma-se cedo), é um movimento que defende a redução das despesas e poupanças para se reformar mais cedo. Teve a sua origem nos Estados Unidos nos anos 90 e tem crescido em popularidade nos últimos anos.

Os seguidores do FIRE estão a tentar reduzir as suas despesas e poupar dinheiro para que possam reformar-se mais cedo. Visam alcançar a independência financeira, ou seja, ter dinheiro suficiente para viver sem trabalhar. Isto permite-lhes reformar-se mais cedo do que a maioria das pessoas e desfrutar do seu tempo livre como desejarem. O movimento FIRE foi popularizado por bloggers e podcasters que partilharam as suas histórias e dicas sobre como cortar despesas e poupar para a reforma.

O movimento FIRE tem sido popularizado por bloggers e podcasters que partilham as suas histórias e dicas sobre como cortar nas despesas e poupar para a reforma.

Cada vez mais professores estão a abandonar a profissão

Isto pode ter pouco a ver com o fenómeno da grande demissão, mas ao mesmo tempo o número de professores que se demitem também está a aumentar constantemente. Como este gráfico mostra, o número de professores titulares que deixam o ensino aumentou acentuadamente em comparação com 2010.

Fonte: https: //start.lesechos.fr/travailler-mieux/metiers-reconversion/rentree-les-jeunes-profs-epuises-de-plus-en-plus-nombreux-a-demissionner-1342619

Razões para a demissão de professores

Nos vários testemunhos de pessoas que se demitiram, encontramos :

Queimadura:

  • "Eu sabia que era a minha última doença. Já estava a começar a encontrar tempo e não me via a terminar a minha carreira na Educação Nacional, mas ainda não tinha solução, porque estava tão profundamente deprimido, o que me levou a um esgotamento na minha última escola, onde durou 3 anos".
  • "Precisava de um trabalho em part-time para descansar e recarregar as minhas baterias e tive grande dificuldade em obtê-lo, cada vez que me foi recusado pela mesma razão: a necessidade de serviço.
  • "Além disso, houve o tempo de trabalho e a energia louca que investi na preparação dos meus cursos e projectos. Para além do trabalho académico, há o trabalho social, a forma de lidar com outros, com certas famílias em certas áreas. Todos os anos tinha de voltar a provar o meu valor. Esgotava-me".
  • "...uma carga de trabalho muito pesada. "Há reuniões, preparativos do curso, exames de mestrado e a dissertação a ser feita até ao final do ano. Muito nos é pedido, assim que chegamos, a carga é pesada. E quanto mais se quer fazer bem, mais se afoga."
  • "...deterioração das condições de trabalho, mais alunos por turma, menos investidos, menos atentos".
  • "Só durou duas semanas na escola. O primeiro, chorei em frente da minha turma. A segunda, tive de consultar um médico.

Submissão, docilidade ou conformidade e a atitude de algumas direcções:

  • "Em todo o caso, é assim no Sistema Nacional de Educação, se não se encaixar no molde, é franzido o sobrolho".
  • "Depois surge uma mudança de gestão, e Sylvie encontra a hostilidade do novo director."
  • "Tive um director a dois anos da reforma que me disse um dia que os meus métodos eram sectários, e isso parou. Vi que o lado sectário das coisas era na verdade a Educação Nacional."
  • "O meu pedido de uma ruptura convencional (implementado em Janeiro de 2020, nota do editor) foi rejeitado duas vezes. E como eu queria fazer uma alternância, tive de me demitir".
A falta de reconhecimento e a falta de liberdade que tem desaparecido ao longo dos anos :

  • "Não há reconhecimento por parte da administração e da instituição. O único reconhecimento vem dos estudantes, mas com o tempo isso já não é suficiente e há também esta falta de liberdade porque é um sistema que nos infantiliza muito. "
  • "ela está a tomar consciência do sistema que, segundo ela, fecha, toma os alunos como peões, e apenas os vê como cabeças que precisam de ser preenchidas sem os tomar como um todo".
  • "uma falta de reconhecimento e um sentimento de solidão em relação à instituição".
  • "Tive a impressão de estar atado de mão e pé a uma grande máquina, para a qual eu era apenas um número de ficheiro".

Substituições no início da carreira:

  • "Fui transferido de um distrito para outro com bastantes tarefas diferentes na academia de Versalhes. Fiz todos os níveis. Todos os anos tinha de fazer novos desejos, mudar de cidade, mudar de escola.

A parte administrativa:

  • "Passamos um tempo excessivo em reuniões, propondo o trabalho que nos é pedido, para que no final nada seja retido, e os programas sejam preparados sem nós. "

Fontes:

Falta de professores


A falta de professores é devida a vários factores. Em primeiro lugar, a diminuição do número de candidatos para os concursos de ensino. Segundo números do Ministério da Educação Nacional, o número de candidatos para os exames de admissão ao ensino diminuiu 11% em 2017 em comparação com 2016. Esta diminuição é explicada em particular pelo aumento das exigências do concurso, o que afastou muitos candidatos potenciais.

A escassez de professores deve-se também à demissão dos professores já no cargo. De facto, de acordo com um estudo publicado em 2017 pelo Syndicat national des enseignants du second degré (Snes), quase 60% dos professores do ensino secundário disseram que abandonariam o ensino nos próximos cinco anos.

A escassez é exacerbada pelas aposentações: de acordo com as projecções do CNESER, o número de professores permanentes que deixam o ensino todos os anos deverá atingir 15 000 em 2025.

Resolver o problema da falta de professores

Em resposta a esta crescente falta de professores, o Ministério da Educação pôs em prática várias medidas para tentar resolver a situação.

Entre as medidas previstas estão

  • a criação de um novo exame de admissão para professores, destinado aos candidatos das correntes vocacionais e tecnológicas
  • e a introdução de um esquema especial para encorajar os estudantes a ingressar na profissão docente.

Apesar destas medidas, é provável que a escassez de professores continue nos próximos anos.

Ideias para resolver o problema da falta de professores

Com base nos testemunhos dos que partiram, sugere-se que seria útil :

  • Criar confiança: O mundo escolar é um mundo rígido onde todos são vigiados e/ou têm de vigiar.
  • Reduzir regras: isto é particularmente verdade para as tarefas administrativas, que são muitas vezes consideradas desnecessárias. Isto está relacionado com a falta de confiança, confiança da hierarquia e da instituição. De que serve muitas tarefas administrativas se não correr o risco de ser apanhado fora?
  • Facilitar os primeiros anos na profissão: os professores mais velhos estão exaustos e os jovens são baralhados da esquerda para a direita. Talvez haja formas de se apoiarem uns aos outros. Por exemplo, a tutoria seria uma ideia a explorar (tutoria mas com confiança mútua, não com aspectos repressivos). Isto também poderia ser considerado para evitar o esgotamento.
  • Reconhecimento: O professor tornou-se um alvo; se as autoridades quiserem aliviar a escassez, devem questionar-se sobre como tornar a profissão docente novamente prestigiosa. Isto vai exigir mais do que uma campanha publicitária.

O que deve ser evitado é o conformismo que se instala por medo de punição. Isto leva a uma significativa perda de motivação que é prejudicial para a qualidade das actividades.

Restauração da motivação

Para além das demissões, que são a fase final da desvinculação, deve também compreender-se que os professores que não querem correr o risco de perda de rendimento associado à demissão adoptam outras estratégias para se protegerem: envolvimento noutras actividades, trabalho a tempo parcial solicitado, licença por doença, etc.

Parece que a escola esqueceu como se adaptar a novos contextos e mudanças na sociedade, tanto do lado dos estudantes como dos professores. Fazer com que as pessoas queiram fazer este trabalho significa deixar o espaço para aqueles que o fazem.

Para ir mais longe:

Thot Cursus - Competente mas deprimido: o que se passa?
Exercitar ao máximo as suas competências é a conclusão da educação
https://cursus.edu/fr/8966/competent-mais-deprime-quest-ce-qui-se-passe

Thot Cursus - Recuperar o prestígio da profissão docente
https://cursus.edu/fr/8332/la-reconquete-du-prestige-de-la-profession-denseignant


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