Co-ensino ou a arte de partilhar responsabilidades

Como é que os jogos de vídeo podem ser utilizados na sala de aula?

A utilização de jogos electrónicos sérios ou não sérios na sala de aula oferece um vasto campo de estudo para os professores que queiram dar o salto. É claro que é necessário conhecer o título utilizado, definir as utilizações e, sobretudo, desenvolver uma estratégia de ensino para que o jogo sirva efetivamente como ferramenta de aprendizagem e não como passatempo.

Reavivar o debate público com círculos de diálogo

Os círculos de diálogo estão a transformar a democracia ao reabilitarem o discurso lento, incorporado e partilhado, capaz de produzir um terreno comum aprofundado e não apenas posições opostas.

Como desenvolver uma verdadeira equipa

Não basta reunir pessoas, por muito competentes que sejam, para que trabalhem bem em conjunto. Então, como é que se faz?

Falar em público e animais

A capacidade de se exprimir bem em público é tratada desde a Antiguidade como uma caraterística inerente à espécie humana. É a capacidade de um indivíduo manipular a sua voz, os seus membros, os seus olhos, os seus lábios, o seu silêncio, etc., para convencer um público, geralmente o do seu alter ego humano. Mas qual é a relação com as outras espécies animais? Será que precisamos de convencer ou persuadir outras espécies?

Porque não co-construir cursos de formação?

A co-construção de um curso ou programa de formação é uma abordagem que está a ganhar popularidade. A inclusão dos formandos é até benéfica.