Publicado em 18 de outubro de 2023Atualizado em 18 de outubro de 2023
Criar uma aprendizagem verdadeiramente inclusiva
Da escola ao local de trabalho: cursos sobre diversidade
A questão da diversidade nunca esteve tão presente tanto no sistema educativo como no local de trabalho. Mas será que estamos sempre a tratar do assunto da forma correcta? Muitos locais de trabalho oferecem seminários sobre questões de diversidade sem quaisquer resultados efectivos. Porque é que isso pouco contribui para mudar as atitudes das pessoas? Para Asif Sadiq, a formação sobre estas questões é inadequada.
No seu discurso no TEDxCroydon, salienta que tanto as escolas como os cursos de formação são muitas vezes rígidos e baseados em soluções centralizadas, sem ter em conta as realidades locais. A inclusão não é vivida da mesma forma na cidade e no campo. Mesmo nos bairros urbanos, as coisas mudam.
A questão da experiência também é importante. As pessoas precisam de querer ir para além do seu ambiente social e conhecer outras pessoas com experiências diferentes. O recurso a diferentes fontes permitirá uma melhor compreensão das questões em jogo e ajudá-las-á a ver a situação menos como "eles" e mais como "nós". Os ambientes seguros serão também decisivos para proporcionar, especialmente aos grupos minoritários, um ambiente onde possam trocar opiniões sem receio de reacções.
Na sua opinião, esta abordagem mais aberta, mais baseada nas experiências e realidades locais, seria muito mais eficaz do que todos os milhões investidos em programas que demonstraram pouca eficácia.
Parece óbvio que as inteligências artificiais são grandes aliadas em determinadas tarefas e que melhoram muitas práticas, mas também têm lados problemáticos e obscuros que podem causar danos em pequena e grande escala. Entre outras capacidades, aprenderam a manipular os seres humanos.
Muitos profissionais da educação estão a procurar incorporar jogos no seu ensino. Quer se trate de jogos electrónicos ou de tabuleiro, eles tentam incutir um pouco de diversão na escola. Mas será que poderíamos ir mais longe e fazer da experiência escolar um enorme jogo durante todo o ano? Uma escola na Dinamarca demonstrou que isto é inteiramente possível, mesmo com alunos com necessidades especiais.
É natural que percamos 80% dos novos conceitos que aprendemos num mês. No entanto, esta curva de esquecimento pode ser reduzida utilizando a ancoragem da memória, ou seja, criando ligações na nossa mente para nos lembrarmos.
Em que se baseia a satisfação? Existem necessidades ou objectivos semelhantes para todos os indivíduos, de modo a gerar níveis de satisfação semelhantes?