De conferencista a facilitador envolvido

Estabelecer a aprendizagem

Um indivíduo pode ser visto como um sistema dinâmico capaz de aprender. Se a empresa também pode ser vista como um sistema dinâmico capaz de aprender, podem as condições para um indivíduo aprender ser transferidas para uma organização de modo a que este, por sua vez, se torne um aprendiz?

A experiência transformadora

"Não se aprende a nadar observando o nadador-salvador, nem debatendo as propriedades da água."

Mudança de hábitos... e de métodos de ensino

Integrar as novas tecnologias, alterar os "algoritmos educativos" construídos e desenvolvidos ao longo de décadas, exige esforço e perseverança por parte dos professores e dos alunos. A certa altura, as coisas começam a encaixar, mas não é gradual nem previsível, mas é absolutamente inevitável se se perseverar.

A filosofia em ação - parte III - Porquê filosofar?

Qual é o objetivo de filosofar? O objetivo do questionamento filosófico é aceder ao nosso íntimo, onde está enraizada a fonte dos nossos modos de significado: como decidimos o que as coisas significam.

A coerência pedagógica e o fio condutor das ideias

Não é quando perdemos as chaves que nos apercebemos que as perdemos, mas sim quando queremos abrir uma fechadura.