Limpar o ambiente do aprendente

Em todas as sociedades do mundo, os alunos são influenciados pelo meio em que vivem, e o seu desenvolvimento físico e intelectual depende em grande medida das caraterísticas do meio em que vivem. Quais são os factores contextuais que ajudam ou dificultam este desenvolvimento?

Alguns dados estatísticos

A questão que se coloca aqui é a de saber se as sociedades têm suficientemente em conta o ambiente do aluno quando se trata de aprender. De facto, a educação não é apenas uma questão de conteúdos transmitidos, mas também da qualidade do ambiente em que se desenrola o processo de aprendizagem.

De acordo com um estudo efectuado pelo CIDB (Centro de Informação e Documentação sobre o Bruit) junto de 844 alunos, 74% das crianças (idade média de 8,8 anos) são incomodadas pelo ruído na escola. E não é só o ruído.

Do mesmo modo, o desempenho dos alunos está intimamente ligado à qualidade do ar que respiram. Estudos demonstraram que uma concentração elevada de dióxido de carbono reduz em 50% as funções cognitivas dos alunos e mais de 90% das crianças da Ásia Oriental vivem em zonas onde a poluição ultrapassa os limiares recomendados pela OMS, o que afecta consideravelmente o seu desenvolvimento cognitivo.

Formas de poluição ambiental.

O ambiente do aprendente pode ser poluído por diversos factores intrínsecos ou extrínsecos. Por vezes, o aprendente encontra-se encurralado sem poder reagir eficazmente e libertar-se. Tem de enfrentar vários desafios:

• Poluição sensorial: dependendo do contexto, os aprendentes estão ocasionalmente ou mesmo regularmente sobre-expostos ao ruído, o que tem um impacto negativo na sua aprendizagem. Por exemplo, o ruído em casa dos pais, irmãos ou vizinhos.
  
• Tipo de ligação: de acordo com os defensores da teoria da ligação, uma ligação insegura entre as crianças e os seus pais tem um efeito negativo no processo de desenvolvimento da personalidade. Se os pais não prestarem cuidados, a criança sentir-se-á insegura. Consequentemente, ser-lhe-á difícil desenvolver as suas capacidades. Se os pais não responderem adequadamente às necessidades da criança desde os primeiros anos de vida, a vinculação da criança será afetada.
  
  
• Acessórios inadequados: os pais reflectem sobre o tipo de brinquedos e acessórios didácticos a comprar em função das predisposições dos seus filhos? A realidade é que os acessórios inadequados podem ser prejudiciais ao desenvolvimento. Trata-se de um caso de má qualidade, pela simples razão de que os produtos não cumprem as normas ou expectativas em termos de qualidade, nem que seja em termos de toxicidade ou ergonomia.

Ignorar o óbvio para vislumbrar o futuro

Os efeitos nocivos do ruído, embora existam, não nos impedem de relativizar as coisas, pois não podemos afirmar marcialmente que o ruído é sempre desfavorável. De facto, noutras situações, o ruído ajuda as crianças a desenvolverem-se, porque no recreio, por exemplo, elas precisam de desabafar, de se soltar e de ser criativas. Em última análise, é uma questão de contexto. Se perturbar a aprendizagem, um optimizador de ruído pode ser uma solução para o reduzir.

Por outro lado, a música adequada pode curar a relação com o mundo e até limpar o ambiente. Como disse o filósofo Kant: "A música é a linguagem das emoções. Sem sabermos bem porquê, tem a capacidade de nos transportar e de nos tocar ao mais profundo nível". No fim de contas, a calma não é adequada em todos os momentos, uma vez que, por vezes, precisamos de ouvir as pessoas a expressarem-se através da música ou de qualquer outra forma sem que isso seja uma fonte de perturbação.

No que diz respeito à vinculação, se as crianças forem totalmente dependentes dos pais, ao ponto de não serem também capazes de tomar iniciativas, terão dificuldade em forjar um certo grau de autonomia, mesmo numa idade avançada. Embora os pais sejam apoios importantes, se passarem o tempo a responder sempre favoravelmente a todos os pedidos dos filhos, estes correm o risco de não alçarem voo por si próprios. Por isso, é preciso encontrar o equilíbrio certo.

Ilustração: imagem gerada por AI Meta

Fonte:

O impacto do tipo de ligação entre pais e filhos na aprendizagem das crianças
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03857888v1/document

O impacto do ruído na saúde dos alunos e dos professores
https://environnement.brussels/sites/default/files/user_files/pres_20141204_bruit_ecoles_impactsante.pdf

Exposição ao ruído e desempenho académico dos alunos do CE2
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0033298414000466

Optimizador acústico EWA
https://einrichtwerk.fr/Formation-pour-adultes/Optimiseur-acoustique/

O poder da música
https://canalalpha.ch/play/ma-foi-cest-comme-ca/episode/34232/le-pouvoir-de-la-musique

O impacto da poluição atmosférica na saúde e no desempenho dos estudantes
https://www.atmosud.org/actualite/limpact-de-la-pollution-de-lair-sur-la-sante-et-la-performance-des-eleves

Poluição atmosférica: efeitos "devastadores" nas crianças, alerta a UNICEF
https://www.ouest-france.fr/sante/thailande-vietnam-mongolie-les-effets-devastateurs-de-la-pollution-de-lair-sur-les-enfants-22873e2c-e542-11ef-9afb-41e1b47a1356