Publicado em 16 de abril de 2025Atualizado em 16 de abril de 2025
IA para uma melhor defesa
A França prepara-se para utilizar a IA na defesa nacional
Em julho de 2024, o Governo francês nomeou Bertrand Rondepierre, antigo funcionário da Google, diretor da Agência Ministerial para a Inteligência Artificial na Defesa (AMIAD). A ideia é que a França esteja na vanguarda da utilização da IA na defesa em todo o mundo. Porque, como salientou o Sr. Rondepierre na sua entrevista, o perigo é que sejamos deixados para trás por outras nações, como a China e outras.
Na verdade, a maioria das empresas está a considerar a utilização de algoritmos para proteger o seu território. Já sabemos que uma grande parte dos conflitos futuros terá lugar em sistemas informáticos e que as IA podem ajudar a detetar possíveis falhas ou tentativas de ataque.
A expressão "nevoeiro de guerra" ilustra claramente o perigo de nos encontrarmos sem informação num contexto em que temos de nos defender. A inteligência torna-se, portanto, essencial e, como sabemos agora, as IA são especialistas na arte de analisar quantidades astronómicas de dados muito rapidamente.
A inteligência artificial visa fornecer respostas próximas das que um humano daria se fosse dotado de memória e extraordinária capacidade de cálculo.
Para além da força bruta ligada ao poder dos processadores, isto requer uma consideração fina do contexto e dos aspectos emocionais, a fim de identificar a informação que pode ser relevante para o indivíduo que recebe a informação.
A sala de aula virtual síncrona não teve outra escolha senão a de ser utilizada durante a pandemia. A escolaridade tinha de ser continuada, evitando a transmissão do vírus. Uma transformação que não foi fácil, dada a sua rapidez. No entanto, a sala de aula virtual tem tanto potencial como a presencial. A escrita e a comunicação são as chaves.
De onde nos vem esta fascinação pelo fogo e pela luz? A educação do século XXI poderia, então, definir-se menos como uma transmissão de conhecimentos e mais como a arte de lidar com os ambientes de atenção.
O papel da agentividade humana, individual ou colectiva, é essencial para garantir um compromisso com a aprendizagem, especialmente a aprendizagem à distância. A fluidez psicológica, física e afetivo-cognitiva é uma das condições essenciais para aumentar o sentimento de controlo sobre os objectivos de aprendizagem e manter a motivação.