Publicado em 08 de outubro de 2025Atualizado em 08 de outubro de 2025
Reconhecer os efeitos dos julgamentos dos outros
Cuidado com os nossos preconceitos
Não é de admirar que estejamos constantemente a julgar as pessoas que nos rodeiam. Quer seja na escola ou no local de trabalho, podemos julgar os outros por todo o tipo de razões. No entanto, o nosso julgamento está longe de ser perfeito. É paralisado por preconceitos cognitivos, bem conhecidos dos especialistas.
Nesta cápsula, este especialista analisa dois fenómenos relacionados: o efeito de auréola e o viés de confirmação.
O primeiro explica-se pelo facto de termos tendência a extrapolar uma impressão de uma pessoa para a julgar na sua totalidade. Por exemplo, um colega ou um estudante que faça um discurso esplêndido diante dos outros dará a impressão de que é competente em tudo o que faz, quando a sua força reside provavelmente apenas na comunicação. Inversamente, um retardatário deixará um sabor de preguiça, levando à ideia de que não é bom em nada quando, talvez, só tenha problemas de gestão do tempo.
Consequentemente, o viés de confirmação entra frequentemente em ação mais tarde. Por outras palavras, os gestores ou professores ignoram os aspectos negativos daqueles que consideram muito positivos. O inverso também é verdadeiro: as caraterísticas positivas podem ser ignoradas em favor dos defeitos.
Para evitar cair nestas armadilhas, é preciso primeiro analisar a forma como julgamos cada indivíduo. Além disso, é preferível ater-se a factos concretos do que a sentimentos.
Finalmente, para identificar os perfis dos colegas de equipa ou dos alunos, é melhor analisar as competências individualmente para obter uma imagem mais precisa dos outros.
Permanecer numa relação tóxica não se deve à fraqueza, mas sim a três mecanismos profundos. Compreender esses mecanismos não basta para partir, mas é frequentemente o primeiro passo num percurso que requer tempo.
Desde a pandemia de covid-19, o trabalho infantil aumentou pela primeira vez em 20 anos em todo o mundo. Esta situação é explicada pela precariedade causada pela crise sanitária. Embora a África tenha sido a região mais afectada, o Québec tem visto cada vez mais jovens entre os 11 e os 15 anos a ocupar postos de trabalho em sectores onde há falta de pessoal. Esta situação suscita algumas preocupações.
As plataformas de formação, ou LMSs, ainda estão adaptadas aos nossos estilos de aprendizagem? Isto é duvidoso. Não lidam bem com a inconsistência, a informalidade e a necessidade de velocidade. Talvez seja altura de olhar para o LXP, ou plataformas de experiência de aprendizagem: mais sociais, dedicados à micro-aprendizagem, ricos em grandes bibliotecas de conteúdos, são também atraentes devido à sua ergonomia e à sua aparência moderna. Mas será que eles têm todas as respostas?
Uma pesquisa de cenários de educação e de formação que mudarão a face da transição. Um cenário de engenharia comunitária, um cenário baseado no aumento tecnológico e um cenário baseado na inteligência colectiva.
O livro de um autor só tem valor acrescentado ou é melhor recebido quando provém de um investigador de renome, com provas dadas no terreno através de várias revisões científicas.