Dossiers de la semaine

Arts numériques à l'école

Les étudiants tournent des vidéos, enregistrent des balados, produisent des présentations couramment mais qu’ils les enrichissent d'une démarche artistique constitue l’exception. On apprécie la popularité, l’humour, le prestige, l’esthétisme, alors pourquoi pas aussi le questionnement artistique ?

À peu près toutes les pratiques artistiques se numérisent, même la danse. Bien sur les arts visuels, la musique, la littérature, la photographie continuent leurs pratiques traditionnelles mais toutes peuvent s'enrichir des apports du numérique, du 3D, de l'interactivité, de la mise en réseau, des échanges et même des mondes virtuels.

Bien des classes d'art en sont demeurées aux pinceaux alors que les artistes s'emparent d'à peu près tous les supports et de tous les outils. Du Vantablack aux drones, du prêt-à-porter à Instagram, de l'imprimante 3D aux hologrammes, des ballets de drones aux performances musicales à distance, les pratiques et techniques artistiques ne demandent qu'à être enseignées à plus de gens.

L'art de créer, de scénariser, de composer, de communiquer, de jouer est en pleine effervescence. Alors que les autorités souhaitent mettre la créativité et l'innovation dans leurs priorités, le domaine des arts peut être mis à contribution à l’école dans bien plus d'occasions et de disciplines. Un art est vivant dans la mesure de ses interactions. La publicité se sert de l’art, l’éducation peut le faire aussi et avec autant sinon plus de succès.

Les sciences explosent notre compréhension du réel, autant à l’échelle microscopique que astronomique ou environnementale; nous avons besoin des arts et des artistes pour en comprendre les ramifications de manière sensible et rétablir notre connexion au monde. Nous pouvons insérer un peu d’art dans tout ce que nous faisons; créer apaise, éclaircit, ouvre… créer fait du bien.

Denys Lamontagne

Illustration : Pexels - Pixabay

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