Publié le 08 mai 2024 Mis à jour le 09 mai 2024
L’idée générique de la maturité tourne autour de la capacité de répondre de manière adéquate aux situations qui nous concernent, qu’elles soient prévues ou imprévues. Appliquée au monde de l’éducation, la maturité prend plusieurs formes.
Par exemple, un enfant de maternelle sera jugé assez «mature» pour passer au niveau suivant même s’il n’a pas encore l«’âge de raison». S’il répond adéquatement à ce qui est attendu d’un enfant de cet âge, on dit alors qu’il est mature; si on dit qu’il est «mature pour son âge», on sous entend alors qu’il maîtrise des comportements de personnes plus âgées.
La maturité est évidemment plus une question de comportement que d’âge.
Quand on commence à apprécier les résultats de nos actions, on sort de l’impulsivité. En réfléchissant, on peut mieux estimer la portée de nos actes, avant même de les faire. On ne tape qu’une seule fois dans un nid de guêpes; la fois suivante, habituellement, on se retient.
Les
personnes incapables de contrôler leur impulsivité, leurs envies, leurs
réactions ou leur attention seront considérées comme immatures, sans
égard à ce qu’elles en pensent. Elles continuent à taper dans les nids
de guêpes. Se sortir de la pensée égocentrique, élargir ses perspectives
et étendre ses responsabilités au delà de soi sont des signes universels de
maturité. Il n’y a pas de limites à cette forme de maturité et elle
peut se développer à tout âge. (1, 2)
En plus
de ses cours, l’école procure aussi une discipline et des méthodes.
Méthodes de réflexion, d’analyse, d’organisation, de recherche. (3,4,5) Ainsi
elles augmentent la maturité de leurs étudiants et leurs capacités.
Philo, comptabilité, science, informatique toute méthode de pensée est
meilleure que pas de méthode du tout. L'âge de raison n'a pas d'âge.
Enfant, un jour on admet que personne ne va lacer nos souliers toute notre vie; ce jour annonce notre marche vers l’autonomie: il faut apprendre à lacer ses souliers si on veut faire partie des «grands». L’analogie vaut pour beaucoup de situations. Les adolescents veulent s’affranchir de bien des tutelles et plusieurs voies s’offrent à eux entre la délinquance et l’obéissance, souvent un mélange des deux, mais si un objectif est clair, qu’un idéal est visé, ils apprendront et expérimenteront ce qu’il faut pour y arriver.
Un jeune entrepreneur sait qu’il lui faudra sortir de l’incubateur et commencer à payer pour tous les services dont il profite. Personne ne va lacer ses souliers indéfiniment et la voie pour s’en affranchir passe par une période d’apprentissage intense. L’éducation, la pratique et l’expérimentation sont clairement des facteurs de maturation efficaces. L’école offre souvent un milieu idéal pour en profiter.
Dans
un société complexe, on conçoit très bien qu’une certaine maturité soit
plus longue à obtenir si on ne profite pas d’un capital de départ, d’où
les différentes aides sociales disponibles. Toute personne qui en a
profité reconnaît bien le moment où elle n’en a plus besoin, celui de
l’émancipation, et il est très rare que cette émancipation ne soit pas
le fruit d’un apprentissage, d’une formation et d’un accompagnement. La
plupart des pays offrent des programmes de formation professionnelle
subventionnés dans de nombreux domaines, des programmes de stages, de
mentorat ou de bourses aux études (7,8). Il s’agit d’un investissement justifié
et efficace qui mène vers l’autonomie. Les sociétés matures l'ont bien compris.
La recherche de l’autonomie est souvent un objectif institutionnel. Quand une université ou une école obtient ses lettres patentes, elle commence alors à murir, à assumer l’entièreté de ses responsabilités et cela aura été obtenu là aussi par un long travail de préparation, de développement et d’apprentissage.
Tant qu’un organisme est en croissance, il expérimente, explore, découvre. Aucune stabilité n’est envisageable sinon que celles des méthodes de travail et même celles-ci seront appelées à évoluer. Il semble que les mêmes phénomènes se retrouvent à toutes les échelles : individus, organisations ou pays passent tous par une intense période de «premières fois», de créativité et d’apprentissage où bien des erreurs sont faites mais aussi vite corrigées.
Suivre sa voie se fait le plus souvent hors de l’école mais ne signifie pas pour autant que l’on cesse d’apprendre ni de suivre des cours, mais on les suivra avec des objectifs précis. Ces temps d’apprentissage ne constituent plus l’essentiel de l’activité. L’apprentissage est moins structuré et plus diffus au travers des activités mais demeure intense.
Les
formations ponctuelles, webinaires, «programmes courts», Moocs, (14) «classes de
maître» et autres formations «You Tube» (plus de 300 millions de vidéo de formation (6)) répondent à ces besoins de
formation bien focalisés.
L’auto-préservation est une caractéristique de la maturité. S’il y a encore croissance, elle est est modérée et compense les pertes éventuelles. Un être ou une organisation mature peut faire face à un grand nombre de situations le plus souvent avec profit. Une fois sa survie assurée, l’entité peut faire évoluer sa contribution.
Même s’il n’y a pas deux situations identiques, la maturité comporte l’idée d’une contribution à son milieu qui en retour apporte aussi quelque chose; le tout assure la stabilité de l’ensemble dont elle fait partie. Dividendes, ristournes, dons, fondations, bénévolat, commandites caractérisent souvent la maturité. Les organismes matures sont orientés vers la durée et s’assurent du maintien de leur pertinence par l'entretien de leurs relations et par la formation, aussi bien celle de leur personnel que de la relève.
La clientèle de la formation continue est essentiellement adulte et provient principalement d’entreprises matures qui cherchent à augmenter les compétences de leur personnel ou d’individus qui cherchent à se requalifier pour de nouveaux rôles.
Pour évoluer et continuer à s’adapter, la formation demeure une absolue nécessité. Autant les organisations que les individus soignent leurs rapports avec les centres de formation et universités. Ceux qui ne le font pas annoncent leur déclin...
Des institutions qui durent au delà d’un siècle ne sont pas légion mais elles existent. Elles passent par plusieurs phases de crise mais elles savent se renouveler (9). La plus vieille institution toujours active est…. l’église catholique, qui persiste depuis un peu plus de 2000 ans. Elle a déjà connu des périodes plus glorieuses et elle n’a apparemment pas dit son dernier mot. Son emprise sur l’éducation a longtemps été une de ses forces et peut-être que son déclin y est-il associé.
Pratiquement toutes les entreprises et les organisations de plus d’un siècle partagent un souci de la formation continue et de la recherche, une panacée de longévité qui semble même s’étendre jusqu’aux facultés humaines : continuer d’apprendre limite efficacement le développement de la démence et encourage également les rapports sociaux (10,11,12,13). L’apprentissage demeure une potion efficace de qualité de vie.
L’intégration
d’une routine d’apprentissage est associée à la maturité car cesser
d’apprendre mène systématiquement à la stagnation et au déclin. Dans un
monde changeant, ceux qui ont compris l’importance de ce comportement
possèdent une des clés de l'auto-préservation. De ce fait, ils sont aussi devenus des « étudiants matures ».
Illustration : baranq - DepositPhotos
Références
(1) 5 façons d’aider son enfant à contrôler son impulsivité - AlloProf
https://www.alloprof.qc.ca/fr/parents/articles/difficultes-ecole/aider-enfant-controler-impulsivite-k1633
(2) 14 trucs simples pour aider son enfant à contrôler son impulsivité - Aider son enfant
https://aidersonenfant.com/14-trucs-simples-pour-aider-son-enfant-a-controler-son-impulsivite/
(3) Petit cours d'autodéfense intellectuelle - Normand Baillargeon
https://www.decitre.fr/livres/petit-cours-d-autodefense-intellectuelle-9782895960447.html
(4) Déjouer
la procrastination pour réussir et survivre à vos études - Une méthode
scientifique basée sur l'approche d'acceptation et d'engagement (ACT) -
Frédérick Dionne, Joël Gagnon, Guillaume Raymond
https://www.decitre.fr/livres/dejouer-la-procrastination-pour-reussir-et-survivre-a-vos-etudes-9782760553859.html
(5) La science en bref 2 : La méthode scientifique - Bureau du conseil scientifique Canada
https://science.gc.ca/site/science/fr/bureau-conseillere-scientifique-chef/ressources-outils-pour-avis-scientifiques-judicieux/science-bref-2-methode-scientifique
(6) Entre 3,4% et 5,2 % des vidéos YouTube ont rapport à l'éducation; sur 10 milliards ça en fait tout de même plus de 300 millions ! - Une étude révèle les stats YouTube les plus secrètes - IntoTheMinds
https://www.intotheminds.com/blog/etude-stats-youtube
(7) Rapport d’activité 2022 - France compétences - La régulation au coeur des actions - 2022
https://www.francecompetences.fr/app/uploads/2023/06/Rapport-dactivite-2022_Vdigitale.pdf
(8) Écosystème de la formation continue au Québec
https://www.cpmt.gouv.qc.ca/la-cpmt-et-ses-partenaires/lecosysteme-de-la-formation-continue/consulter-les-outils/ecosysteme-de-la-formation-continue-au-quebec/
(9) Se
transformer pour durer - Le secret des entreprises centenaires - «Nous
passons dans un mode apprenant» - 2019 - Les places tertiaires
https://www.lesplacestertiaires.com/wp-content/uploads/2019/06/100-ANS-8-MAIlast.pdf
(10) La baleine boréale livre ses secrets de longévité et de bonne santé
https://baleinesendirect.org/la-baleine-boreale-livre-ses-secrets-de-longevite-et-de-bonne-sante/
(11) «La
scolarité constitue le facteur le plus important de prévention de la
démence» - Prévention de la démence - Le médecin du Québec.
https://lemedecinduquebec.org/archives/2024/3/prevention-de-la-demence-facteurs-de-risque-selon-les-phases-de-la-vie/
(12) Apprentissage tout au long de la vie - France Henri, Patrick Plante - Les TIC et l’apprentissage en milieu de travail. Université TÉLUQ - https://r-libre.teluq.ca/1742/1/TED1272_texte2.1.pdf
(13) UNESCO Institute for Lifelong Learning
https://www.uil.unesco.org/fr/unesco-institut/mandat/apprendre-tout-au-long-de-la-vie
(14) Répertoire des cours ouverts et Moocs - Thot Cursus
https://cursus.edu/fr/12113/repertoire-des-cours-ouverts-et-moocs-pour-apprendre-gratuitement-voici-des-cours
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