A abordagem científica do ensino do pensamento crítico [Dissertação].
Como é que se consegue que os jovens alunos, com tendência para serem ingénuos, desenvolvam um espírito crítico?
Publicado em 07 de abril de 2021 Atualizado em 17 de abril de 2024
É difícil medir a diferença entre o que pensamos ser verdade e o que é verdade. Isto é ainda mais acentuado quando se trata de nós próprios. Este desfasamento, entre a autoavaliação das nossas competências e as nossas competências reais, está no centro do trabalho apresentado neste artigo e realizado por Ludivine Jamain, que se interessa pelos enviesamentos da autoavaliação das competências dos alunos em Francês e Matemática.
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