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Reconhecimento de aprendizagens anteriores, uma forma eficaz de obter um diploma
Entre 2001 e 2008, 56% dos 62 475 estudantes norte-americanos que beneficiaram da avaliação e do reconhecimento da aprendizagem prévia obtiveram um diploma, em comparação com apenas 21% dos estudantes que não beneficiaram da avaliação e do reconhecimento da aprendizagem prévia. A avaliação e o reconhecimento da aprendizagem prévia é uma opção que todas as instituições teriam vantagem em oferecer aos seus candidatos.
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O que fazer com as crianças hipersensíveis na escola?
Abordar a questão da hipersensibilidade nas crianças em idade escolar pode parecer sensacionalista. No entanto, desde, pelo menos, os anos 90, os pedopsiquiatras constatam que cerca de 20% a 30% dos jovens apresentam hipersensibilidade. O que é que se pode fazer?
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12 perguntas dos investigadores do curso
Síntese de mais de 2.000 pedidos pessoais.
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O parque como sala de estudo
Tudo o que gira em torno dos locais de ensino parece estar sempre relacionado com o interior. Estamos a falar de salas de aula, ginásios, bibliotecas, cubículos, salas de leitura ou de estudo, refeitórios, etc. No entanto, o exterior também tem qualidades que são benéficas para o ensino e a educação.
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O fim do mito do indivíduo como o único actor da sua aprendizagem
Os limites da abordagem legal aos "direitos de aprendizagem" podem ser ultrapassados integrando e promovendo capacidades e ambientes de aprendizagem
