Organizar os seus cursos de formação: guias e cenários de ensino
Como construir uma progressão de ensino ou uma sequência em torno de um objectivo geral? Como podem as actividades ser organizadas de modo a permitir o domínio dos conhecimentos associados a uma competência? Este artigo apresenta algumas ferramentas para começar, e os pressupostos pedagógicos em que se baseiam.
As propriedades da perceção na conceção de cursos em linha
Um curso fluido respeita estas regras simples, muitas vezes de forma intuitiva. Podemos obviamente seguir outros caminhos experimentais, quem sabe o que poderemos descobrir, mas o facto é que os nossos circuitos de perceção e de processamento da informação estão "ligados" de uma determinada forma e que ter isso em conta na conceção dos cursos e dos sítios de formação conduz a melhores resultados.
Colaboração visual e criação de grupos
Como a colaboração visual melhora a aprendizagem em conjunto
Como abordar a IA como um estudo de caso na escola primária?
É fácil falar de IA com estudantes universitários, mas como é que podemos fazer o mesmo com crianças do ensino básico?
Implantação, codificação: como é medida a atenção?
Quanto tempo podemos permanecer atentos? O que afecta a atenção? Que tipo de atenção é necessária para aprender a ler ou para resolver uma equação?
Há muitas causas para uma queda na atenção, mas uma vez que se tem uma medida, tem algo a fazer. 8 testes para medir a atenção.