Os prazos aproximam-se, os prazos são cada vez mais curtos, a injunção para ser eficiente transforma-se em pressão, expressa em stress, impaciência, frustração ou culpa se não for respeitada. A rapidez de execução é acompanhada de exigências de controlo e de efeitos apreciados, mas a tolerância não é uma delas.
Somos sensíveis à rapidez e associamo-la facilmente à competência: para a mesma qualidade, a pessoa que alcança o resultado mais rapidamente parece necessariamente melhor. O controlo é, em certa medida, a condição de base para ser rápido: manter-se concentrado e preciso, com margens compatíveis com o seu tempo de reação.
A intoxicação pela velocidade tem consequências para a qualidade: qualidade de produção, qualidade de vida, qualidade de interação, qualidade de decisão; certos limiares não podem ser ultrapassados sem risco. Poucos profissionais são capazes de se mover suficientemente rápido para manter o ritmo a longo prazo; aqueles que atingiram este nível não têm nada a temer da concorrência.
As nossas agendas organizam o nosso futuro e definem os seus limites com alertas e lembretes; a nossa disponibilidade esporádica é efetivamente fragmentada entre necessidades vitais, económicas e sociais. A disponibilidade restante é cobiçada e absorvida por um mundo digital insaciável.
Neste contexto, uma coisa é clara na educação: a aprendizagem, a criação de ligações, a experimentação situada, a apropriação e outros processos essenciais ao desenvolvimento de competências reais levam tempo, um tempo contínuo que a biologia exige e que não pode ser comprimido. Os ritmos biológicos podem ser ajustados, mas dentro de limites bastante estreitos, bem abaixo da aceleração possibilitada pela tecnologia, com a IA na vanguarda. Assim, tendo em conta a nossa realidade orgânica, a utilização atual da tecnologia no ensino é justamente posta em causa.
Continuam a existir os prazos, impostos pela necessidade, pelos outros ou por nós próprios, o ingrediente-chave de todo o bom suspense, a revelação da procrastinação, o pesadelo do fim do período, o stress do início das férias e das partidas programadas. Temos pressa, mas quem é que tem pressa? Com pressa para quê?
Denys Lamontagne - [email protected]
Ilustração: Shutterstock - 2204705483
